Docenti: Silvia Nicolucci, Rocchina Panella
Il nostro percorso è iniziato dalle emozioni: in classe, con l’aiuto del libro “Emozioni” e del nostro amico pesciolino, abbiamo letto tante storie che ci hanno fatto riflettere su ciò che
proviamo ogni giorno. Per ogni emozione vissuta, i bambini hanno disegnato una situazione che la rappresentava e scoperto il colore che meglio esprimeva quel sentimento.
Dopo questo viaggio tra i sentimenti, eravamo pronti per portare le nostre emozioni anche nel mondo digitale! Con la piattaforma Snap! Build Your Own Blocks, i bambini hanno
creato una piccola storia animata, i cui protagonisti sono proprio i pesciolini, che insieme a loro mettono in scena le emozioni. Alla fine del progetto, è stata realizzata anche una barchetta speciale: è stato utilizzato un vasetto di yogurt per il corpo della barca, all’interno sono stati inseriti i pesciolini colorati, coperti con carta crespa azzurra, a rappresentare il mare. Per completare la barchetta, è stata costruita una vela con un bastoncino abbassalingua e un cartoncino con il nome del progetto. Ora siamo pronti a navigare in un mare di emozioni, guidati dalle nostre storie, dai nostri disegni e dalle animazioni create
con il computer. Un’avventura piena di colori, creatività e sentimento!
Informazioni generali
1) Quanti alunni hanno partecipato al progetto?
Al progetto hanno partecipato n.38 alunni di classi prime
2) Gli alunni hanno lavorato in gruppo? Se si, in ogni gruppo quanti alunni c’erano?
Gli alunni hanno lavorato in coppia nelle fasi di progettazione e realizzazione del micromondo con Snap! Build your own blocks
3) Quanto tempo è durato il progetto?
Il progetto è iniziato a fine Marzo e si è concluso a metà Maggio
4) Quale strumento/i sono stati utilizzati per la realizzazione del progetto?
Gli strumenti utilizzati per la realizzazione del progetto sono stati:
- fogli;
- colori;
- computer;
- vasetti di plastica;
- cartoncino;
- bastoncino abbassalingua;
- piattaforma Snap! Build your own blocks.
Realizzazione
1) Quali sono le parole chiave del micromondo?
Le parole chiave del micromondo sono emozioni, tristezza, rabbia, felicità, paura, amore.
2) Quanti personaggi/sprite sono stati inseriti all’interno del progetto?
Nel progetto, ogni coppia di bambini, ha inserito 4 pesciolini che rappresentano la rabbia, la felicità, l’amore e la tristezza
3) Quali sono stati i vari step del progetto?
Il progetto è stato sviluppato in diverse fasi:
- lettura in classe di testi sulle emozioni;
- scelta delle emozioni da rappresentare e disegno dei pesciolini, ciascuno con il colore legato all’emozione scelta;
- creazione della storia animata su Snap! Build Your Own Blocks;
- ideazione delle frasi da far dire ai pesciolini: ogni coppia ha raccontato un’esperienza vissuta, trasformandola in una breve frase;
- registrazione delle voci dei bambini per arricchire il progetto con un tocco personale ed espressivo.
4) Quale impatto ha avuto il percorso di coding e pensiero computazionale sui ragazzi, in termini
di:
a. Collaborazione, b. Costruzione, c. Confronto, d. Ragionamento, e. Interdisciplinarietà, f. Strategie, g. Problem solving?
- Collaborazione I bambini hanno collaborato tra di loro nella scelta dei pesciolini e nella costruzione della storia.
- Confronto Sviluppare questo progetto ha spesso dato l’opportunità di far emergere osservazioni interessanti, frutto di un discreto livello di confronto.
- Ragionamento Il lavoro ha stimolato il pensiero logico e la capacità di riflettere sulle scelte narrative e tecniche da compiere.
- Interdisciplinarietà Fin dall’inizio si è puntato su un approccio interdisciplinare, integrando lettura, arte, scrittura, tecnologia e sviluppo emotivo.
- Problem solving L’utilizzo del coding e del pensiero computazionale ha permesso ai bambini di confrontarsi tra di lor per trovare una soluzione al problema.
12) Avete trovato difficoltà nello sviluppo del progetto? Quali?
Durante lo sviluppo del progetto sono emerse alcune difficoltà, soprattutto legate all’uso del computer e alla scrittura con la tastiera. Essendo bambini di classe prima, è stato necessario dedicare molto tempo a spiegazioni e attività di familiarizzazione con lo strumento digitale. Tuttavia, proprio attraverso queste sfide, i bambini hanno avuto modo di imparare facendo e di migliorare le proprie competenze in modo significativo.
Conclusioni, riflessioni e ricadute
Il progetto “Emozio…Mare: tuffiamoci in un mare di emozioni” è stato un’esperienza significativa e coinvolgente, che ha permesso ai bambini di entrare in contatto con le proprie emozioni e di raccontarle in modo originale, attraverso parole, disegni e tecnologia.
Ogni bambino ha avuto la possibilità di esprimersi liberamente, imparando che tutte le emozioni – anche quelle più difficili da affrontare – sono parte fondamentale della nostra vita. Lavorare in coppia, confrontarsi con i compagni e costruire insieme storie e barchette li ha aiutati a sentirsi parte di un gruppo unito, capace di collaborare e di crescere insieme.
Siamo orgogliosi di questo progetto, che ha saputo unire lettura, arte, educazione emotiva, coding e pensiero computazionale in un’unica grande avventura. Un’esperienza preziosa,
che resterà nella memoria di tutti… come un dolce viaggio in un colorato e profondo mare di emozioni.
