Docenti coinvolti: Maria Elena Campana, Mida Mezzapesa, Chiara Biondini
Informazioni generali
Scuola Primaria “Pievesestina”
Classe 4°A
Scheda progetto
• Scuola e classe: Scuola Primaria “Pievesestina” – Direzione Didattica Statale 7° Circolo. Classe 4°A
• Destinatari: 24 alunni della classe 4°A
• Discipline coinvolte: Italiano, storia, arte immagine, tecnologia, educazione civica
• Durata del progetto: Il progetto è stato realizzato dal 8 Aprile 2026 al 6Maggio 2026 per un totale di 10 ore
• Materiali utilizzati: Fogli bianchi; matite; matite colorate; cartellone per appendere i disegni realizzati dai bambini; Chromebooks connessi attraverso wifi per la realizzazione dei micromondi sulla piattaforma Snap! Build Your Own Blocks.
Il progetto ha avvicinato i bambini al pensiero computazionale attraverso attività ludiche e creative.
Fasi del lavoro e Obiettivi del progetto
Fasi del lavoro
Il lavoro ha coinvolto alunni e insegnante attraverso diverse fasi operative:
- le insegnanti hanno formato 8 gruppi omogenei di 3 bambini;
- in aula Stem, gli alunni hanno familiarizzato con i chromebooks e con la piattaforma Snap! Build Your Own Blocks;
- ogni alunno ha realizzato il proprio personaggio (uno scriba o un faraone) o il proprio sfondo (deserto con piramidi);
- l’esperto Andrea ha caricato i disegni sulla piattaforma;
- prendendo spunto dalle conoscenze acquisite sugli Egizi, le insegnanti e gli alunni hanno cercato di raccontare usi e costumi della civiltà egizia attraverso 8 dialoghi diversi tra i personaggi;
- durante le ultime due lezioni gli alunni, aiutati dall’esperto, hanno predisposto i codici che hanno poi permesso ai personaggi di muoversi sulla piattaforma Snap! Build Your Own Blocks e di dialogare attraverso dei fumetti.
Obiettivi del progetto
- Facilitare l’apprendimento di strategie di lavoro e progettazione;
- promuovere l’interesse per la storia e la tecnologia e dimostrare come queste discipline possono interagire;
- approfondire usi e costumi della civiltà egizia;
- imparare ad ascoltare ed eseguire semplici istruzioni in sequenza;
- imparare ad utilizzare gli strumenti digitali in modo consapevole;
- stimolare la creatività degli studenti attraverso la realizzazione dei personaggi e dell’ambientazione delle proprie storie;
- sviluppare la capacità di collaborazione con il proprio gruppo;
- sviluppare capacità di problem solving e di ragionamento logico.
Conclusioni, riflessioni e ricadute
Conclusioni, riflessioni e ricadute
Il progetto ha permesso agli alunni di approfondire la conoscenza della civiltà egizia attraverso attività di coding coinvolgenti e creative. Utilizzando strumenti digitali e semplici linguaggi di programmazione, gli studenti hanno affinato la capacità di risolvere problemi, sviluppato il pensiero logico e acquisito competenze digitali. L’unione tra storia e tecnologia ha favorito una partecipazione attiva e motivata, rendendo l’apprendimento più significativo e la cooperazione indispensabile quanto divertente. L’esperienza si è rivelata positiva e stimolante e gli obiettivi prefissati possono considerarsi raggiunti.
