Docenti: Maura Carbone, Maddalena Vimercati, Valeria Maldini
Informazioni generali
Scheda Metodologica:
- Titolo dell’Intervento: Podcast “Il giardino segreto” (Modulo di 2 ore eccedenti)
- Classi Coinvolte: Classi 4B e 4C – Scuola Primaria, D.D. Cesena 2, plesso Dante Alighieri
- Cornice Progettuale: Progetto INNOVAMENTE | Università di Bologna (UNIBO) & CRIAD
- Arco Temporale e Luoghi: Da febbraio a maggio 2026; Stazione Podcast dell’istituto scolastico
- Evento Finale: Presentazione ufficiale al Festival dei Micromondi (22 Maggio 2026)
Inquadramento Pedagogico e Finalità Educative:
La lettura integrale e guidata del romanzo “Il giardino segreto” di Frances Hodgson Burnett ha rappresentato il punto di partenza e il principale sfondo integratore di un percorso didattico interdisciplinare volto a coniugare la promozione della lettura con i nuovi linguaggi mediali.
Il testo letterario ha offerto un prezioso filo conduttore che ha accompagnato gli alunni e le alunne delle classi 4B e 4C nell’esplorazione di tematiche fondamentali per la crescita personale e relazionale:
- Il rapporto con la natura e l’ambiente: la cura del giardino come metafora della cura di sé e degli altri;
- L’alfabetizzazione emotiva e relazionale: la scoperta delle emozioni, del valore dell’amicizia e dell’empatia;
- La sensibilità estetica: l’attenzione pedagogica verso la “bellezza nascosta e la meraviglia nelle piccole cose”.
L’intento del progetto è stato quello di trasformare la ricezione passiva del testo in un’esperienza di apprendimento attiva, in cui il romanzo ha fatto da base narrativa e ispiratrice per la realizzazione di un podcast omonimo. La voce, la parola recitata e le sonorità sono diventate strumenti di sintesi e di rielaborazione personale della storia, confluendo nella registrazione audio realizzata presso la Stazione Podcast della scuola e presentata con successo al Festival dei Micromondi il 22 maggio 2026.
Articolazione Operativa e Fasi del Progetto
Il percorso si è articolato lungo quattro fasi sequenziali e integrate:
1. Fase 1: Lettura del libro
• Lettura ad alta voce, condivisa e individuale del romanzo.
• Comprensione della trama, analisi dei personaggi principale (Mary, Colin, Dickon) e individuazione delle sequenze narrative salienti.
2. Fase 2: Riflessione e analisi del testo
• Laboratori di discussione guidata sui temi centrali del libro (emozioni, crescita, trasformazione personale e rispetto per la natura).
• Scomposizione del testo per l’individuazione dei passaggi più idonei alla trasposizione audio.
3. Fase 3: Redazione e scrittura delle parti del podcast
• Attività cooperativa di transcodificazione: adattamento della prosa letteraria in uno script radiofonico.
• Stesura dei copioni, strutturazione dei dialoghi, riscrittura sintetica dei capitoli e redazione delle introduzioni e delle conclusioni per ciascun episodio.
4. Fase 4: Registrazione del podcast e presentazione finale
• Esercitazioni di lettura espressiva, ritmo e gestione dei tempi di silenzio e parlato.
• Registrazione audio professionale presso la Stazione Podcast dell’istituto scolastico.
• Restituzione pubblica e presentazione del prodotto audio al Festival dei Micromondi (22 maggio 2026), evento promosso dall’Università di Bologna (UNIBO) e dal CRIAD.
Valutazione dell’Esperienza e dell’Intervento Didattico
L’intervento didattico si è rivelato un’esperienza ampiamente positiva e altamente motivante per gli alunni. L’approccio concreto alla creazione di un podcast ha consentito agli studenti di sperimentare la filiera completa della produzione mediale, passando dal ruolo di lettori a quello di autori e speaker.
L’attività ha permesso di:
- Sviluppare familiarità con nuove modalità comunicative e linguaggi multimediali, comprendendo la differenza tra scrittura destinata alla lettura visiva e scrittura destinata all’ascolto;
- Potenziare in modo trasversale le competenze digitali, attraverso l’uso consapevole delle apparecchiature audio della Stazione Podcast;
- Arricchire le competenze linguistiche, lessicali ed espressive, stimolando la fiducia nelle proprie capacità oratorie e riducendo le inibizioni comunicative.
Considerazioni Conclusive
La partecipazione al progetto INNOVAMENTE e al Festival dei Micromondi ha rappresentato un’importante occasione di continuità didattica e di apertura verso il territorio e il mondo accademico (UNIBO e CRIAD). La trasformazione de “Il giardino segreto” da classico della letteratura a podcast moderno testimonia come le tecnologie digitali, se guidate da una chiara intenzionalità pedagogica, possano diventare straordinari amplificatori di cultura, inclusione e creatività nella scuola primaria.
