Docente coinvolto: Serenella Turci
“Attenzione! L’inquinamento è ovunque… ma possiamo fermarlo”
Informazioni generali
Scuola Primaria “Il Gelso”
Classe 4°A
Parola chiave: Consapevolezza
Premessa
Il progetto introduce il personaggio di Capitan Inquino, figura simbolica che rappresenta i comportamenti scorretti che danneggiano l’ambiente. Attraverso questo “antagonista”, i bambini saranno guidati a riconoscere le azioni che provocano inquinamento dell’aria e dell’acqua. Capitan Inquino sporca, spreca e non rispetta la natura: proprio per questo diventa uno strumento efficace per stimolare riflessione critica e cambiamento. Il percorso educativo mira a sviluppare nei bambini la capacità di distinguere tra comportamenti corretti e scorretti, favorendo l’assunzione di atteggiamenti responsabili.
Finalità
- Sensibilizzare sul tema dell’inquinamento ambientale;
- promuovere comportamenti corretti e responsabili;
- sviluppare spirito critico e capacità di scelta;
- favorire la partecipazione atti.
Obiettivi, Metodologia e Performance del progetto
Obiettivi formativi
- Riconoscere le cause dell’inquinamento dell’aria e dell’acqua;
- distinguere comportamenti corretti e scorretti;
- comprendere le conseguenze dell’inquinamento;
- sviluppare un linguaggio adeguato per descrivere fenomeni ambientali;
- maturare senso di responsabilità;
- riflettere sulle proprie azioni quotidiane;
- proporre soluzioni per ridurre l’inquinamento;
- collaborare con i compagni.
Raccordo con le competenze europee
- Imparare a imparare;
- progettare;
- comunicare;
- collaborare e partecipare;
- agire in modo autonomo e responsabile;
- risolvere problemi;
- individuare collegamenti e relazioni;
- acquisire e interpretare l’informazione.
Metodologia
Approccio laboratoriale ed esperienziale basato sul learning by doing. Le attività prevedono:
- osservazione e discussione di immagini e situazioni reali;
- lavori di gruppo cooperativi;
- giochi di ruolo (Capitan Inquino vs comportamenti corretti);
- attività creative e manipolative;
- utilizzo di strumenti digitali per rappresentazioni e storie.
Performance del progetto
• Analisi e rappresentazione del personaggio
– analisi del comportamento scorretto di Capitan Inquino;
– discussione guidata: perché le sue azioni danneggiano l’ambiente.
• Realizzazione elaborati tridimensionali
– creazione di disegni tridimensionali di Capitan Inquino mentre getta rifiuti sull’Isola che non c’è;
– utilizzo di materiali diversi per dare profondità.
• Costruzione oggetti con materiale di recupero
– realizzazione di un uncino utilizzando materiali di riciclo;
– riflessione sull’importanza del riuso dei materiali.
• Attività di rielaborazione
– conversazioni guidate sulle conseguenze dell’inquinamento rappresentato;
– individuazione di comportamenti alternativi corretti;
– realizzazione di una sagoma con cui fare una foto con la scritta “E tu…quanto Capitan Inquino sei?”
• Realizzazione Micromondo
– creiamo un nostro Micromondo, dove un pesce robot ci aiuta a ripulire il mare: raccoglie tutta l’immondizia che Capitan Inquino ha gettato tra le onde e la fa sparire, trasformandola in qualcosa di utile.
Verifica e valutazione
Verifica
Osservazioni sistematiche in itinere e finali su:
- partecipazione;
- comprensione dei contenuti;
- capacità di distinguere comportamenti.
Valutazione
Dal punto di vista qualitativo, il progetto consente di osservare un’evoluzione nelle competenze di cittadinanza e nella consapevolezza ambientale. Gli alunni dimostrano:
- maggiore attenzione verso l’ambiente;
- capacità di riconoscere comportamenti dannosi;
- sviluppo del pensiero critico;
- partecipazione attiva e collaborazione;
- impegno nel proporre soluzioni.
